试析当代日本人的道德教育观

• 作者: 何冬梅
• 来源期刊: 首都教育学报
• 关键词: 日本人 道德教育观 心的教育 身心发展 教育网络
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 理论纵横
• 页码范围: 59-61,64
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

道德教育是人进行社会化的重要环节.一个国家的学校道德教育体制和施教模式最能体现该国家的道德现和道德教育观.日本人非常重视学校的道德教育,认为道德教育的重心不在于道德规范本身的学习,而是对于“道德心”的教育,认为一个人道德水平的提高需要通过“心”的培养和磨炼才能达到；道德教育要有科学性,根据学生的身心发展规律尤其是学生心理发展的特点有计划有目的地踏实地推进；进行道德教育时,施教的内容和方法目的一定要明确而且易操作易执 行,不能漫无边际不善了了展；道德教育要以道德课为核心,整个学校的教学以及全体社会包括家庭、地方团体、各机关等都要联合起来,共同营造教育青少年道德心的教育网络,为建设更好更和谐的社会而各尽本分.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何冬梅	广东石油化工学院外国语学院	6	8	1.0	2.0