纠正发音为时不晚——26个字母与48个音标的衔接教学

• 作者: 耿杏芬
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 衔接教学 发音习惯 标的 字母 读音规律 小学教师 授课方式 英语教学
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

小学教师虽然也有意识地在教学中培养学生认读和领悟某些读音规律，但绝大多数学生并未能够掌握。以至于学生的语音、语调很混乱，读不准、更记不住单词。针对这种情况，我们初一英语教学可采取“集中——分散——归纳”的授课方式，进行Starter教材26个字母的复习和48个音标的学习和复习，纠正学生在小学养成的不正确的发音习惯和方法。方法和步骤如下：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿杏芬		4	2	1.0	1.0