让“读读背背”教学立体可感——“读读背背”教学片段赏析

• 作者: 陆海峰
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片段 苏教版 执教者 熟读成诵 课文内容 学习语言 语言实践 乐学 教育集团 九十九
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2011,（11）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】教学苏教版国标本语文第七册练习5中的"读读背背"这组词语时,执教者改变了以往"读——议——背"的教学模式,以学生已有的知识、经验为基础,巧妙勾连,丰富成语以及名言的内涵,使它们变得立体可感,让学生从中感受学习语言的乐趣,收到了良好的效果。【片段一】畅谈偶像,感知形象巧铺垫师:回忆"练习3"学过的读书名言,谁能背诵?生:书犹药也,善读之可以医愚。

作者信息

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1	陆海峰		3	0	0.0	0.0