提高"概论"课教学有效性要着力实现几个转化

• 作者: 张丹华 陈海青
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: "概论"课 教学 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 思想政治理论课教学
• 页码范围: 85-88
• 分类号: G641
• 字数: 5485字
• 语种: 中文

摘要

"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课在进行教学改革过程中要着力实现四个转化,即教学意识实现主观"配餐"向问题逻辑转化,教学语言实现教材体系向教学体系转化,教学模式实现常规模式向"项链模式"转化,教学方法实现多样化方式向立体交叉方式转化,从而不断推动"概论"课教育教学理念与实践的创新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海青	上海大学社会科学学院	8	52	3.0	7.0
2	张丹华	上海大学社会科学学院	16	38	3.0	5.0