莫做"欣赏苦难"的老师

• 作者: 金钧
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

欣赏,是指享受美好事物,享用其中的趣味,具有领略观赏和喜欢的双重意思,而观赏和喜欢往往是交融在一起的.作为一名教育工作者,教育的核心理念,就是要真挚地欣赏学生.不可否认,教师都有自己的认同范式,这种范式自觉或不自觉地会影响到如何评价学生,甚至成为评论学生的内在准绳,中性的评价与高高在上的评论有时界线非常模糊,而其内涵的分界线就是教师是否真正且真诚地欣赏学生.