强化比较,沟通联系——“按比例分配”教学实录

• 作者: 赵劲松
• 来源期刊: 小学教学：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: “按比例分配” 教学实录 教学目标 思维方式 学习方式 进课堂 应用题 配方法
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 成长加油站
• 页码范围: 40-42
• 分类号: G623.5
• 字数: 2179字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2011.22.027

摘要

课前思考： ＂按比例分配＂是生活中经常用到的一种分配方法,是＂比的应用＂的一种。对于这种典型实际问题的教学,教学目标该如何定位？学生通过这节课要收获什么？走进课堂和走出课堂,他们究竟要有怎样的不同？跳出典型应用题的框架,我希望能够在更为一般的层面上去解读它,即它对于学生思维方式、学习方式会有哪些启示？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵劲松		35	0	0.0	0.0