运用“加减法”,进行科学类图画书教学

• 作者: 金晔
• 来源期刊: 早期教育：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学知识 集体教学 图画书 加减法 阅读资源 教学活动 幼儿
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教育经验
• 页码范围: 47-47
• 分类号: G652
• 字数: 1537字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6017-B.2011.10.032

摘要

科学类图画书是幼儿早期阅读资源的重要组成部分。选择适宜的科学类图画书进行集体教学,既能扩充幼儿的阅读素材,又能丰富幼儿的科学知识。在科学类图画书教学活动中,我们尝试运用了＂加法＂和＂减法＂两种手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金晔		3	2	1.0	1.0