试论传统教学的局限性

• 作者: 杨武群
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 传统教学 知识目标 传统教育 课堂教学 目标设定 发展能力 认识性 教师
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

具体分析传统教育的做法,我认为它有一些弊端,表现在以下几方面： 一、完成认识性任务成为课堂教学的中心或唯一目的 教学目标设定中最具体的是知识目标,要求教师要讲清知识,其次才是发展能力。其他的任务,或抽象或附带,并无真正的地位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨武群		3	1	1.0	1.0