谈养成教育对班级顺利成长的好处

• 作者: 刘小艳
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 养成教育 青少年群体 成长 班级 教师角色 中学生 《师说》 基本标准
• 年，卷（期）: xbzj_2011,（8）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

韩愈《师说》一文中说“师者，传道、授业、解惑也”，在一千多年以前，韩愈在此作品中对教师角色的要求，至今仍是我们的座右铭，也是不少社会人士衡量以及评判教师的基本标准。古人就把传道摆在教育的第一位，可见，老师的职责，首先是传道。道之所存，师之所存。作为老师，第一重要任务就是教会学生如何做人。养成教育对于中学生这个思想敏感、可塑性较强的知识性青少年群体特别是职中生这个特殊群体而言，显得尤为重要。要对职中生进行有效的养成教育。就必须究其根源，做到有针对性。通过家访、与学生交谈等渠道了解，并经过自身工作经验来分析，其原因有以下几个方面：

作者信息

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1	刘小艳		1	0	0.0	0.0