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三级课程优化组合的探索
三级课程优化组合的探索
作者:
刘希丙
闫炳兴
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
三级课程
优化组合
途径和方式
实践反思
摘要:
三级课程的管理政策要求强化对课程的整体性认识、个性化与规律性的认识,处理好课程开发与学生发展的关系、继承与创新的关系,把握好各级课程都是为学生发展服务的方向.要认真研究三级课程优化组合的途径与方式,在实践中反思,不断提高认识和课程实施水平,不断创新,围绕三维目标求突破,抓住学生发展不放松,提高学生学习和发展能力.
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篇名
三级课程优化组合的探索
来源期刊
教育实践与研究
学科
教育
关键词
三级课程
优化组合
途径和方式
实践反思
年,卷(期)
2011,(14)
所属期刊栏目
校本教研之窗
研究方向
页码范围
22-24
页数
3页
分类号
G472.1
字数
3774字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1009-010X.2011.14.009
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
刘希丙
东光县教育局教研室
3
0
0.0
0.0
2
闫炳兴
2
0
0.0
0.0
传播情况
被引次数趋势
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(0)
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(0)
2011(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
三级课程
优化组合
途径和方式
实践反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育实践与研究
主办单位:
河北省教育科学研究所
出版周期:
旬刊
ISSN:
1009-010X
CN:
13-1259/G4
开本:
出版地:
河北省石家庄市中华北大街122号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
15267
总下载数(次)
34
总被引数(次)
26760
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