高中数学教学中"学困生"的转化策略

• 作者: 江式慷
• 来源期刊: 新课程研究(基础教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 数学教学 学困生 转化
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 137-138
• 分类号: G633.62
• 字数: 2349字
• 语种: 中文

摘要

在高中数学教学工作中,常常会看到这样的现象:有相当一部分学生,中考成绩合格,甚至优良,但通过高中一段时间的学习,我们会发现,他们在数学学习上显得越来越吃力,成绩一次不如一次,三年下来,高考数学成绩平平甚至很差,造成这种状况的原因是什么?如何防止这种情况的发生?笔者结合教学实际,运用现代教育理论,探讨学习数学困难学生的学习策略的内涵、意义,为高中数学学习困难学生转化策略研究提供一点理论依据,并提出适合学习困难学生的转化策略.