模式识别与类比策略在物理解题中的运用

• 作者: 王新辉 蔡培阳
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理解题 类比策略 模式识别 解题思路 物理问题 解题模式 经验知识 阶梯性
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在求解物理问题时，老练的解题者往往首先细心感知题目提供的有关信息，分析题目的重要特征，迅速地与原有记忆中的有关题型进行类比，看是否有较现成的解题模式可以套用，如有则可较顺利的求解，如没有则需要对问题进行改组，设计阶梯性的问题，使得阶梯性问题与原有的经验知识有较好的联系。以形成解题思路．这种解题思路的流程如图1所示．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡培阳	台州学院物理与电子工程学院	30	41	4.0	6.0
2	王新辉	台州学院物理与电子工程学院	2	0	0.0	0.0