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摘要:
本文针对目前初中英语课堂情感教育存在的问题,结合教师角色变换的重要性,从课前、课中、课后三个阶段探讨了达成情感目标的有效策略,旨在为情感教育提供思路,克服单一知识教学的局限性.
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初中英语教学实现情感态度与价值观目标的误区
英语教学
情感态度与价值观
目标
论小学英语教育教学活动中情感教育的策略
小学英语
英语教育
情感教育
论小学英语教育教学活动中情感教育的策略
小学英语
英语教育
情感教育
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅论实现英语情感教育目标的有效策略
来源期刊 中学英语之友(综合版) 学科 教育
关键词 情感教育 有效策略
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 老师论坛
研究方向 页码范围 78
页数 分类号 G623.31
字数 1641字 语种 中文
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
情感教育
有效策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学英语之友(综合版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
1778
总下载数(次)
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1420
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