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摘要:
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"知"与"行"在中学教学中的联动关系
知与行
中学教学
联动关系
意义
教学策略
分层教学在中学英语中的实施策略
中学英语
分层教学
方法
基于陶行知"教学做合一"的小学英语教学
小学英语
课堂教学
教学做合一
陶行知思想指导生物教学
陶行知
爱的教育
探究创新
生物教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 南京行知实验中学 英语分层教学纪实
来源期刊 红蕾·教育文摘(下旬) 学科 教育
关键词 英语教材 教学纪实 中学 实验 南京 英语教学模式 英语分层教学 教学效率
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58-59
页数 2页 分类号 G633.41
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
英语教材
教学纪实
中学
实验
南京
英语教学模式
英语分层教学
教学效率
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
红蕾·教育文摘(下旬)
月刊
青岛湖南路31号
出版文献量(篇)
5291
总下载数(次)
7
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