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摘要:
教育管理有不同的境界。近来,教育界开始反对“救火式”管理英雄,而呼唤防范于未然的“无名真英雄”,这是管理理念的新突破,有助于真正提高管理质量,办出人民满意的教育。但在实践中,什么是高境界的管理,我们该如何提升自己的管理境界?读了《扁鹊见魏王》这个小故事后,我颇有些感触。
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企业管理追求的三种境界
企业管理
境界
目标
素质
功能
追求生物课堂教学三境界
高中生物
课堂教学
高效课堂
追求生动自然的教学境界
教师
主导
生动自然
'读'
厚积薄发
坚持以生为本 追求三种境界
以生为本
学习过程
教学过程
实际需求
学生
教师
首位
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 管理追求高境界
来源期刊 湖南教育:上旬 学科 教育
关键词 教育管理 管理理念 管理质量 人民满意 管理境界 教育界 英雄
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 33-33
页数 分类号 G647
字数 1523字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-7644.2011.10.026
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 伍英 6 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育管理
管理理念
管理质量
人民满意
管理境界
教育界
英雄
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育A
月刊
chi
出版文献量(篇)
5248
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1025
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