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摘要:
工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。那么,我们该采用怎样的方式使语文课堂焕发人文光彩呢?这就要求我们在教学过程中充分发挥教材的人文内涵,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,
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理想课堂
历史教学
人文主义
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 理想课堂,呼唤人文的关怀
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 语文课堂 人文性 理想 关怀 语文课程 人文内涵 教学过程 审美情趣
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 施红云 江苏赣榆县青口镇中心小学 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂
人文性
理想
关怀
语文课程
人文内涵
教学过程
审美情趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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