透视“小升初”的“奥数”困境

• 作者: 董冠华
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: “小升初” 奥数 教育公平 教育资源均等
• 年，卷（期）: sxjygjb_2011,（7）
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

奥数作为“小升初”的基本考核手段，恶化了教育环境，不利于学生的健康成长，不利于义务教育的贯彻落实；必须在教育资源均等化的理念下，通过教育优质资源共享、改革“小升初”和中考制度等具体举措来消除其不利影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董冠华		21	20	2.0	3.0