如何在地理教学中渗透审美教育

• 作者: 何荣
• 来源期刊: 陕西教育：行政版
• 学科: 教育
• 关键词: 地理教学 审美教育 理性观念 地理学科 教学过程 感受美 课堂 学生
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 理论之窗
• 页码范围: 59-59
• 分类号: G633.55
• 字数: 1788字
• 语种: 中文

摘要

地理学科虽然比一般学科更重于理性，以说理为主．但一味追求理性的东西．会把课堂变成死气沉沉、枯燥乏味的一潭死水．要让地理教学过程变成一泓活水．必须注入美的情感，渗透审美教育，让学生在接受理性观念的同时，能感受美．获得丰富的美感．使地理教学成为一种生动活泼的、引人入胜的活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何荣		2	0	0.0	0.0