善用细节巧妙生成

• 作者: 付海涛
• 来源期刊: 时代报告(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 教学细节 洞悉 激励
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 182
• 分类号: G623.5
• 字数: 1659字
• 语种: 中文

摘要

教学细节就是透视教学理念的放大镜!新课程标准提出的“以生为本”、“面向每一个孩子”绝不仅仅是一种理念,它更应该是一种实际行动,在一个个不起眼的教学细节背后,我们清楚地洞悉着为师者的教学理念.