善用直观手段教学小学数学

• 作者: 付娟
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 直观性 借助图画 启发思维 加深理解
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

众所周知，小学生更侧重于形象思维。因此，教师要善用直观手段提供尽可能多的具体形象，化抽象为具体，使学生在眼、耳、口、手、脑一系列的感知探究中，学习兴趣得到提升，理解难点得到化解，数学思维得到发展，操作能力得到提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付娟		2	0	0.0	0.0