化解小学数学抽象性的有效策略——直观展示

• 作者: 贾玉龙
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 抽象性 直观展示
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 方法展示2
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学是一门抽象性的学科,这与小学生的直观形象思维格格不入,使得小学生对数学学习不感兴趣、不能正确地理解抽象的数学概念、定律和公式.如何通过有效的教学手段,化解数学的抽象性已成为数学教师亟待解决的问题.直观教学通过实物直观、图像直观、学具直观等手段,激发学生的兴趣、降低数学学习的难度,让学生产生有效的记忆,从而大大提高课堂教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾玉龙		2	0	0.0	0.0