初中英语教学现状调查及成因分析

• 作者: 吴惠忠 韦杏
• 来源期刊: 新课程研究(基础教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学现状 课堂互动 任务型教学 教师信念 专业发展
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 调研分析
• 页码范围: 79-81
• 分类号: G633.41
• 字数: 4712字
• 语种: 中文

摘要

研究发现:在英语课堂上,师生互动形式单调,教师注重单一知识点的讲授,任务型教学模式缺乏灵活性、多样性及有效性.造成此现状的原因是教师为考试而教的教学信念和教师所面临的教学困境.为了改变这一现状,教育管理部门应对教师进行科学评价,关注在职教师的专业发展,鼓励构建教师学习共同体,并注重学生作为完整的人的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴惠忠	浙江师范大学行知学院	7	12	2.0	3.0
2	韦杏	上海财经大学浙江学院	1	1	1.0	1.0