高中地理教学的有效性分析

• 作者: 曹娟
• 来源期刊: 新课程研究：基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 有效性 教学
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教研新干线
• 页码范围: 87-88
• 分类号: G633.5
• 字数: 2546字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准下,如何将教师的＂教＂和学生的＂学＂有效结合起来,优化、丰富课堂教学,激发学生学习的主动性和创造性,受到了人们的普遍关注。文章主要结合自身教学实践,就高中地理教学的有效性谈谈看法。