中职专业课“理论与实践一体化教学”模式建构主义心理学研究

• 作者: 于海洋 张泽民 郭荣海
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 理论与实践一体化教学 建构主义心理学 教学模式
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 74-75
• 分类号: G712
• 字数: 2715字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.12.029

摘要

“理论与实践一体化教学”是中职专业课教学的优化模式,针对其进行的心理机制研究未见于文献、报道中,从建构主义角度解析,理论是该模式的心理及信息基础,实践则是整合和加工策略.据此探讨其教学条件,更具科学性和实践指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于海洋		1	0	0.0	0.0
2	郭荣海		1	0	0.0	0.0
3	张泽民		1	0	0.0	0.0