建构主义理论在《医学心理学》教学中的运用

• 作者: 李儒林 柯雄
• 来源期刊: 川北医学院学报
• 关键词: 建构主义 医学心理学 教学 运用
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育与管理
• 页码范围: 531-535
• 页数: 5页
• 分类号: G640.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3697.2008.05.032

摘要

建构主义理论是一种应用性较强的教育理论,它强调教学过程中的师生角色的重新定位,使用抛锚式教学、支架式教学、随机进入教学等教学模式,确立了"意义建构"这一教学目标.基于这些认识,结合<医学心理学>的教学实践,从教学过程中的角色定位、教学模式、教学目标等方面对该理论的在教学中的具体运用进行了相关的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯雄		41	134	6.0	8.0
2	李儒林		22	174	6.0	13.0