建构主义理论在药理学教学中应用

• 作者: 侯颖 张晓楠 曹蔚 李小强
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 医学
• 关键词: 药理学 教学方法 建构主义
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 157-160
• 页数: 4页
• 分类号: R96|G642.0
• 字数: 5018字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2009.02.015

摘要

建构主义理论强调:科学知识是不能传递的,它必须由学生主动建构,即知识的获得是个人主动建构的结果.根据此理论,结合实际课堂教学对药理学教学方法进行探索,从创设学习情境、激发学生兴趣、建立网络资源、组织专题讨论等多个方面,介绍了将建构主义应用于药理学教学中的做法和体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯颖	第四军医大学药学系药理学教研室	62	406	10.0	18.0
2	张晓楠	第四军医大学药学系药理学教研室	47	317	9.0	16.0
3	曹蔚	第四军医大学药学系药理学教研室	69	520	13.0	19.0
4	李小强	第四军医大学药学系药理学教研室	30	224	9.0	14.0