原文服务方: 河北省科学院学报       
摘要:
本文定义了基于建构主义理论的网络教学,并从网络教学环境、网络教学主体和网络教学模式三个方面详细阐述了如何利用建构主义理论指导网络教学,把网络教学理论化,使网络教学的优势得以充分有效发挥.
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文献信息
篇名 论基于建构主义理论的网络教学
来源期刊 河北省科学院学报 学科
关键词 网络教学 建构主义 虚拟环境 教学环境 教学主体 教学模式 教学评测 交互式学习
年,卷(期) 2005,(z1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 226-227,234
页数 3页 分类号 G4
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-9383.2005.z1.089
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭俊荣 15 52 3.0 7.0
2 唐颖 4 9 2.0 3.0
3 王宏艳 2 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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1997(1)
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1998(1)
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2005(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
网络教学
建构主义
虚拟环境
教学环境
教学主体
教学模式
教学评测
交互式学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北省科学院学报
季刊
1001-9383
13-1081/N
大16开
1984-01-01
chi
出版文献量(篇)
1645
总下载数(次)
0
总被引数(次)
5900
论文1v1指导