基于建构主义理论的初中生物概念教学研究

• 作者: 戴春玲
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 建构主义 初中生物 概念教学 应用分析
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究1
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 字数: 1592字
• 语种: 中文

摘要

建构主义理论是学生的学习过程,是在一定的知识背景下,通过相应的情境或者探究主动构建知识体系的过程,重视学生的主体地位,强调前概念,也就是说教师只有在充分地掌握学生已有的知识背景基础上,才能协助学生建构新知识体系.而将建构主义理论切实地应用到初中生物概念教学中去,不仅是时代赋予一线教师的使命,同时也能够有效地提高教学的有效性,值得对其进行细致的分析和研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴春玲		2	1	1.0	1.0