浅谈初中英语课堂教学的有效性

• 作者: 曾媛芳
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 教学有效性 初中学生 英语综合能力 课程改革 学习时间 课堂活动 教学质量
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

随着课程改革的不断深化，初中学生所学的课程越来越多，英语的学习时间逐渐被减少。因此，摆在教师面前的现实就是在有限的时间内如何提高学生的英语综合能力，这就需要教师了解并创建高效的英语课堂。课堂是教学的主阵地，是学生获得知识的重要途径。课堂教学的有效性既体现“教”的有效性，更体现“学”的有效性。学生的课堂活动对课堂的有效性往往起着决定性的作用，学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键。如何提高初中英语课堂的有效性呢？笔者从事英语教学十几年，深刻体会到了课堂教学有效性的重要性，本文对如何提高课堂教学有效性进行了探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾媛芳		6	1	1.0	1.0