浅谈初中作文教学

• 作者: 詹晓凤
• 来源期刊: 信息教研周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学过程 初中 写作能力 想象力 语文 老师
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学叙事
• 页码范围: 125-125
• 分类号: G63
• 字数: 1330字
• 语种: 中文

摘要

在语文教学过程中，我们经常发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，说作文是“憋文”，甚至个别的干脆找范文抄，应付了事。我在教学过程中发觉他们把作文看做是“憋文”主要原因是：觉得无内容可写，乱编的多；语言积累少，干巴巴的，难以写具体；对周围事物没有留心观察；没有想象力，创造性不够；题材千篇一律，难以表达真情实感。针对以上问题，很多人束手无策，连有些老师也因为头绪繁杂而心非意冷，那么如何来提高农村孩子的写作能力呢？就刻不容缓地摆在我们面前了，因此下面就谈谈我的几点看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹晓凤		2	0	0.0	0.0