生物实验教学的艺术处理

• 作者: 贾永平
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 生物实验教学 艺术处理 基础知识 “度”的把握 实际需要 学生 复习 铺垫
• 年，卷（期）: xbzj_2011,（10）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

一、“度”的把握 实验教学中的“度”就是一种教学尺度，讲究的是适中，追求的是根据课标的要求和学生的需求来把握教学，调控教学。教学中“度”的艺术具体体现在以下几个方面：1．基础知识铺垫应具有“高效度”每次实验之前，教师必须帮助学生复习与实验有关的基础知识，为实验的顺利进行创造有利的条件。在这里所复习的知识内容不宜面面俱到，而是要在开始几分钟内平中见奇、快速切人与本实验有关的知识，直接触及实验的实际需要。

作者信息

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1	贾永平		2	0	0.0	0.0