优化课堂教学模式提高学生物理素养

• 作者: 邓妹鹏
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 九步 五段 递进 模式
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 科学教育
• 页码范围: 184
• 分类号: G633.7
• 字数: 2138字
• 语种: 中文

摘要

根据学生的认知特点和心理特征,优化课堂教学,循序渐进、层层深入、逐步过渡提高；辅以个别教学、分组教学等形式,配以针对性的达标试题进行检测、反馈和矫正,使不同层次的学生都能在愉悦的教学气氛中获取学习成功的满足.进而大面积提高教学质量.