基于概念图的生物概念转变教学模式

• 作者: 邓翠群
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生物概念 概念图 概念转变 教学模式
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 科教教学方法
• 页码范围: 127
• 分类号: G633.91
• 字数: 2127字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.21.122

摘要

通过基于概念图的生物概念转变教学模式的教学实践研究表明,本模式得到师生的普遍认可,在教学实践中具有可行性.与传统教学模式相比,本模式在促进学生概念转变及形成概念网络体系方面取得更好教学成效,尤其对中等学生应用本模式的效果最佳.该模式以概念转变过程为模型,以概念图为工具,以学生的生物前概念为教学起点,实现从教师本位向学生本位,从封闭向开放,从授受向建构的教学转变,促进了学生的概念转变,为中小学教师开展概念教学提供了有益的参考.