高中数学分层教学初探

• 来源期刊: 商业文化：学术版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 分层教学
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 科教纵横
• 页码范围: 330-330
• 页数: 1页
• 分类号: G613
• 语种: 中文

摘要

传统的教学沿用了一刀断的方式,对所有学生采用相同的方式进行对待,忽视了学生的个体差异。学生作为学习的主体,在生理、心理和知识基础上都存在着客观的差异,这就需要考虑以不同的教学方式来进行对待,而分层教学正是解决这一问题的教学方法。本文就结合笔者的实际教学,对分层教学的理论和高中数学分层教学的实施步骤做初步分析。