例谈化学课堂教学中有效提问的策略

• 作者: 樊荣
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 化学
• 关键词: 课堂教学 有效提问 策略
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 186-187,199
• 分类号: O6
• 字数: 4587字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9677.2011.16.075

摘要

课堂教学中恰当的提问对于教学效果的实现有着充分的作用,可以说,有效提问是课堂教学中教师教学思维的延伸。从创设问题情境、设计问题层次、激发学生自主提问三方面对提问策略进行分析,有利于促进化学课堂教学评价机制的完善,推动课堂教学成果的巩固。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊荣		4	26	2.0	4.0