初中物理教学中“边缘生”的转化策略

• 作者: 马建
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 边缘生 关爱和引导 动手和启发 指导和培养物理教学
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教材点击
• 页码范围: 37-38
• 分类号: G633.7
• 字数: 1945字
• 语种: 中文

摘要

《物理课程标准》提出要以学生为中心,关注学生本位的发展.但是在学习的过程中,难免出现思维上的障碍,导致学生的兴趣减弱,自信心不足,时间一长,我们的班级中出现了不少边缘生,给我们的教学带来了困难.因此本文从边缘生的成因出发,探索转化边缘生的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马建		27	9	1.0	3.0