词语理解,可以有另一番风景

• 作者: 蒋丽
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 词语理解 小学低年级 风景 阅读教学 词语教学 课文内容 学生注意力 小学语文
• 年，卷（期）: ydyjsxx_2011,（11）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

词语教学是小学语文低年级阅读教学的重点,对词语的正确理解有利于感受、理解课文内容,也有利于积累书面语言。《课标》在第一学段教学目标中明确提出,＂借助图画阅读＂、＂结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思＂,由此可见小学低年级词语教学的重要性。小学低年级学生注意力不稳定,不持久,易被新

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋丽		8	55	3.0	7.0