以读解词:低年级词语理解教学初探

• 作者: 田春玲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 以读解词 词语理解 低年级
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究1
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

理解词语是低年级语文教学的重要内容.但低年级孩子思维具体形象,以词解词,字典式地理解,很难接受.为此,提出"以读解词",即在朗读文本内容中寻找词语的意思;在朗读表演中体悟词语的意思;在朗读文本,模仿运用中,意会词语的意思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田春玲	上海东华大学附属实验学校	1	0	0.0	0.0