初中物理教学“减负增效”之我见

• 作者: 吴志宏
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 和谐 鼓励 优化训练
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 81-83
• 分类号: G633.7
• 字数: 1961字
• 语种: 中文

摘要

明确从学生心理和生理两个方面来减负,通过改进课堂结构、调动多种教学手段、优化训练练习等方法来增效.