谈高中生物复习课上知识的再加工

• 作者: 谢双琴
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

进入高三阶段,学生基本上完成了对生物各个模块新知识的探究性学习,开始进入紧张的复习备考阶段.复习过程是对大脑神经细胞再次进行刺激、强化理解、完善记忆的过程.通过复习,不仅可以夯实基础,更重要的是能进一步完善学生的思维,培养多种能力,提高解题技巧,所以复习的成功与否将直接关系到高考的成绩.而复习的过程并非是对知识的简单重复,要想达到事半功倍的复习效果,教师在复习中必须对知识进行重新加工处理.以下笔者从四个方面例谈一些复习过程中对知识的再加工技巧,与读者共析.