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摘要:
以平民身份进入军营的文职教员,必须同时面对军队和教师两个陌生的环境和角色。由于文职人员制度实施过程中某些环节的不完善,院校中的学员、工作量、控制感、薪酬、群际关系和公平等组织因素均不同程度诱发了文职教员的职业挫折感。本文探讨了这种挫折感可能产生的负面影响以及院校从指导职业规划、提供组织支持和兑现心理契约等方面可以采取的组织预防策略。
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文献信息
篇名 军校文职人员职业挫折感的组织预防研究
来源期刊 吉林省教育学院学报.学科版 学科 教育
关键词 文职人员 职业挫折感 组织预防
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 高校建设
研究方向 页码范围 39-40
页数 分类号 G451.7
字数 2992字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王玉云 重庆通信学院外语教研室 6 48 3.0 6.0
2 王永斌 重庆通信学院外语教研室 3 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
文职人员
职业挫折感
组织预防
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研究来源
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期刊影响力
吉林省教育学院学报(下旬)
月刊
1671-1580
22-1296/G4
大16开
吉林省长春市
2008
chi
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