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摘要:
目的 了解选修课及其他学习因素与大学生社会适应状况的关系,为提高大学生社会适应能力提供依据.方法 以随机抽样的方法抽取调查对象,并收集大样本数据,运用检验、方差分析描述学习因素与大学生社会适应状况的关系.结果 女生在总社会适应状况方面优于男生,差异有统计学意义(t=5.309,P<0.01);在校综合测评排名靠前、对学习感兴趣、学习主动性强的大学生在社会适应状况方面的表现相对较好;选修课种类对大学生的社会适应状况影响较弱,从选修课中获益的大学生的社会适应状况优于没有从选修课中获益的大学生.结论 激发大学生的学习兴趣、学习动机,以及按照大学生的需求设置选修课,让大学生在选修课中获益有利于提高大学生社会适应能力.
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文献信息
篇名 671名大学生学习因素与社会适应状况关系的研究
来源期刊 中国校医 学科 医学
关键词 成年人 学生/心理学 社会适应 学习
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目 精神卫生
研究方向 页码范围 241-243
页数 分类号 R395
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹建平 福建医科大学公共卫生学院 30 211 7.0 13.0
2 江巧瑜 福建医科大学公共卫生学院 24 189 7.0 13.0
3 陈向君 福建医科大学公共卫生学院 1 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
成年人
学生/心理学
社会适应
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校医
月刊
1001-7062
32-1199/R
大16开
江苏省徐州市淮海东路169号
28-163
1987
chi
出版文献量(篇)
10254
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6
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