教材选文、注释等应规范、严谨、权威——与人教版新课改高中教材编者商榷

• 作者: 陈石林
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中教材 人教版教材 严谨 选文 注释 课改 权威 人民教育出版社
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 103-105
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

教材是学生学习的蓝本，借鉴的范本，是师生教学、考试的基础和依据。因此，教材的选文应该规范，课文的注释应该严谨，配套读物语言文字等的应用应该规范、严谨，由规范、严谨的以上三大部分完美融合而成的教材才会有权威。在这方面，人民教育出版社编写的教材，历来为人称道，被誉为精品、珍品。但正像任何事物不可能十全十美一样，人教版教材也时有一些瑕疵，特别是新课改高中教材因为选编的不少课文新、编写的时间相对紧等原因而更有一些不尽如人意的地方。下面笔者仅从自己目前教学使用的版本中提出一些问题试谈一些看法，希望与人教社编写组的老师商榷，并能得到校正。

作者信息

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