课堂教学中的几个不等于

• 作者: 曾鹏
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 基础教育课程改革 学生的主体性 新课程改革 思想观念 教学方式 教学手段 教学理念
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

随着新一轮基础教育课程改革的不断推进，教师的思想观念、教学方式、教学手段等方面均发生了重要的变化。广大教师更清楚地意识到实施新课程改革的必要性与重要性，在课堂教学中都能较自觉、积极地尝试渗透新课改的教学理念。但是综观一线的教学，却出现了一些片面的、偏激的现象。主要体现在：有的教师认为只要自己少讲甚至不讲就能发挥学生的主体性：多组织学生讨论、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾鹏		3	0	0.0	0.0