立足学生发展差异让每一位学生健康成长——对初中语文分层教学的几点体会

• 作者: 刘必春
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 分层 教学 模式 探究
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 实践平台
• 页码范围: 37
• 分类号: G633.3
• 字数: 1987字
• 语种: 中文

摘要

在初中语文教育教学工作中,许多教师都希望学生的学习基础与能力均衡程度更高一点,便于教学活动整体推进.实际上,这一愿望是不切实际的,任何一个班级,学生在语文学习的基础与能力方面都是具有差异性的,作为语文教师,应当更多地去考虑如何消除这种差异性,满足学生的学习需求.笔者长期从事初中语文教学工作,在实践中开展了一些探究与尝试,本文将作简要论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘必春		3	9	1.0	3.0