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摘要:
在教学过程中,教师要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。
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文献信息
篇名 新课标对初中语文“课改”的思考
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 初中语文 新课标 课改 培养能力 学生质疑 教师指导 教学过程 传授知识
年,卷(期) xdywzxjxyj_2011,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37
页数 1页 分类号 G633.3
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研究主题发展历程
节点文献
初中语文
新课标
课改
培养能力
学生质疑
教师指导
教学过程
传授知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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2
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