充分发挥“导学”功能提高地理教学效率

• 作者: 王峰
• 来源期刊: 中学课程辅导（江苏教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 主体性 导学案 有效教学
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教改前沿
• 页码范围: 28
• 分类号: G427
• 语种: 中文

摘要

优化地理课堂教学的关键是变“灌”为“导”,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用.在课堂上教师要善于充当“导演”,让学生作主角,还要给学生以发现、探索和创造的辽阔空间,使其施展才能.而教师的主导作用是在学生认知教学内容的过程中以中介角色表现出来的,不是“满堂灌”,而是启发、点拨、示范.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王峰		2	1	1.0	1.0