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摘要:
高考扩招政策实行以来,进入高校学习的人数不断增加,但每年依然有很多人经过自己的努力却未能分享到高考扩招的益处。通过教育经济学中劳动生产率简化法及博弈论的研究范式分析了高考扩招的利弊,表明:是否进入高校学习对今后个人发展影响的差异性较大;进入高校学习使得再就业或继续深造更为有利,因而扩大进入高校学习的机会具有重要价值。这一教育政策需要继续坚持并改善。
内容分析
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文献信息
篇名 高考扩招政策合理性的经济学例证
来源期刊 科协论坛:下半月 学科 经济
关键词 高考扩招 博弈论 劳动生产率简化法
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目 教育科学与人才培养
研究方向 页码范围 186-188
页数 分类号 F011
字数 3605字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-3973.2011.09.103
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙海艳 6 0 0.0 0.0
2 赵冉 4 2 1.0 1.0
3 王俊 东北师范大学数学与统计学院 3 14 2.0 3.0
4 苑宝立 东北师范大学数学与统计学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高考扩招
博弈论
劳动生产率简化法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科协论坛(下半月)
月刊
1007-3973
42-1341/G3
大16开
湖北省武汉市
1986
chi
出版文献量(篇)
10576
总下载数(次)
28
总被引数(次)
26734
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