做个“传染”思想的教研员

• 作者: 唐建国
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教研员 教师专业成长 传染 教师发展 新课程改革 教育研究 教研工作 职业生涯
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G428

摘要

思想是教研员成长的支点，面临新课程改革纵深推进带来的新挑战，教研员需要不断充实自己，成为有思想、有智慧的教育研究工作者，创造性地开展教研工作。但就促进教师发展而言，仅教研员有思想还远远不够。为推动教师专业成长，教研员需促使教师主动思想，引导教师关注自身的现状和前途，主动规划职业生涯，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐建国		3	0	0.0	0.0