换位沟通感化——一个［特殊］学生教育的案例分析

• 来源期刊: 学生之友：小学版
• 学科: 数学
• 关键词: 案例分析 学生 教育 换位 个案分析 一年级 孩子
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: O177.1
• 语种: 中文

摘要

一、个案分析，顾某，男，7岁，小学一年级学生，上课时，顾某经常趁老师不注意就钻到桌下；在桌面上、墙上乱画；到同学的座位旁拿别人的东西；拿剪子剪同学的头发和衣服；上课从不听讲，作业从来不写，一分钟都没办法安静。课间操时，要么在队伍中穿梭，要么躺在地上。课间活动时经常伤害他人，拿着铅笔和尺子打闹，入学一周不到就将班上的同学都打了个遍，其中一个孩子被其推到黑板角上，撞破了耳朵，发生了流血事件。因此班上的孩子时时告他的状，